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指向创造力培养的项目化学习的区域实践——以上海市嘉定区“擎”课程为例
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摘要
基于“教化嘉定”和“科技嘉定”的区域发展战略,上海市嘉定区构建了“科技+人文”的区域“擎”课程,以此为引擎推动兼具人文素养和科创精神的人才培养。“擎”课程以创造力培养为目标,以项目化学习为重要实施载体。在区域“擎”课程实施中,各校遵循“以学习者为中心”的原则,形成了多样化的校本化实施路径和丰富的课程实践样态。
作者
徐颖
机构地区
上海市嘉定区教育学院科研部
出处
《现代教学》
2024年第8期30-32,共3页
Modern Teaching
关键词
区域
创造力
项目化学习
课程建设
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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