期刊文献+

小学劳动教育“读思达”课堂教学模式探究

下载PDF
导出
摘要 本文从阅读导入、学思结合、多元表达三个方面探究小学劳动教育“读思达”课堂教学模式,培养学生的阅读理解能力、批判性思维和有效的表达能力。
作者 涂培坤
出处 《新教师》 2024年第3期63-64,M0002,共3页 Teachers Today
基金 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“‘读思达’教学法在小学劳动教育教学中的实践应用”(课题批准号:KCA2022172)的研究成果。

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部