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品文字之趣 享文化之妙——浅析学习任务群视域下的低年级识字教学有效路径
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摘要
本文分析了学习任务群视域下的低年级识字教学的有效路径,让学生在学习文字中感受中华文化的博大精深,体会其无穷奥妙。
作者
黄小玲
机构地区
福建省安溪县第十八小学
出处
《新教师》
2024年第3期69-70,共2页
Teachers Today
关键词
学习任务群
低年级识字教学
有效路径
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
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