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以任务为驱动,助学生悟神话之魅力——以《盘古开天地》的教学为例
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摘要
教师要关注文体特征,设计挑战性的学习任务,以任务驱动的方式开展教学,从而促进学生语用能力的提升。
作者
黄春才
机构地区
福建省宁德市蕉城区霍童中心小学
出处
《新教师》
2024年第3期73-74,共2页
Teachers Today
关键词
神话魅力
任务驱动
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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