新课标视域下,培养学生高阶思维能力的情境化策略研究——以人教版六年级上册“百分数的认识”教学为例

情境创设是培养小学生高阶思维能力的重要方法。情境化教学,即通过创建真实的、具有挑战性的情境,将学生置于问题的解决者、决策者和创新者的位置,引导学生通过情境自主地发现问题、分析问题,进而深度理解知识的本质。让学生的思维有宽度、有深度,促进学生高阶思维能力的进阶。