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以“型”想形,以“数”破形——巧解“尺规”

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摘要尺规作图作为大型分析类问题,在解题过程中常见的只有假象假设法,对很多学生来说难度较大.随着模型观念的渗透,尺规作图也可以开辟新的解题思路,眼中有模型,手中善运算,将给尺规作图问题的解决带来别具一格的解题策略.

作者周婷婷

机构地区江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部

出处《福建中学数学》 2024年第3期24-27,共4页

关键词尺规作图解题过程解题思路解题策略巧解假设法难度较大别具一格

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2024年第3期

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