个体化健康教育在护理慢性心衰患者中的应用

目的研究个体化健康教育用于慢性心力衰竭(简称:慢性心衰)的价值。方法选取2019年3月-2021年3月天津市红桥医院心血管内科接诊的慢性心衰患者84例,随机分为研究组和对照组各42例。对照组采用常规护理。研究组在对照组基础上采用个体化健康教育(采用多种模式相结合法,严密监测患者体质量,尊重、理解、同情患者,正确指导用药,嘱患者规律作息,注意劳逸结合)。用SDS和SAS量表评估两组负性情绪,记录两组住院时间,于患者出院当天进行用本科自制《满意度调查问卷》,调查结果采取百分制。结果干预前,两组负性情绪SDS和SAS评分,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SDS和SAS评分低于干预前,且研究组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组住院时间为(8.14±2.51)d,少于对照组的(14.96±3.18)d,差异有统计学意义(t=6.8254,P<0.05)。研究组总满意率为97.62%,高于对照组的78.57%,差异有统计学意义(χ^(2)=7.3094,P<0.05)。结论在慢性心衰患者中采用个体化健康教育,利于满意度的提升,负性情绪的缓解及缩短住院时间。