从“差不多”到数据思维,要经过几代人的教育

涂子沛在家里会与10岁的儿子“辩论”这样的问题:踢足球和打篮球,哪个得分的偶然性更大?什么样的运动更容易靠运气?考试得第一和考试保持前5名,哪个更说明“实力”?在他看来,这更像是一种在孩子身上做的“数据思维”训练实验,“数据思维让孩子理解什么是分析,什么是规律,什么是偶然,什么是运气”,而这样的思维是可以在儿童时期培养、建立的。