主体间性视域下艺术类大学生榜样人物研究--以中国美术学院视觉传达类学生为例

文章以主体间性理论为视域,采用Nvivo12质性分析软件对30份访谈样本进行质性研究,厘清并提炼视觉传达类专业榜样人物的基本内涵和成才理路,分析在社会转型期,榜样教育的困境及其成因,从激活主体性、拓展场域性、强化实践性三个维度展开论述,从而建构具有当代意义的大学生榜样教育模型。