高本衔接协同育人模式下教学管理研究与实践——以杨凌职业技术学院联办本科生物科学专业为例

本文从高本贯通培养过程中的教学过程管理、教学业务管理、教学质量管理、教学监控管理四个方面深度分析高本衔接视域下教学管理现状,通过合作办学双方共同构建高本衔接教学管理组织机构、共同完善教务运行管理的衔接机制、共同开展教学质量评价与考核监督、共同建设德技双馨的师资队伍,构建高本衔接一体化教学管理的四个“共同”,探讨高本衔接协同育人模式下教学管理存在的问题及解决路径,促进人才培养质量提升。