摘要
“美国国家教育进展评估”(The National Assessment of Educational Progress,简称NAEP)旨在从国家和州两级层面,长期追踪学生的教育成绩①。本研究从2016年NAEP音乐评估的内容设计出发,探讨了影响样题设计的指导思想和《美国艺术教育国家标准》在实际样题命题中的落实状况。
作者
苏杭
蒋律
Su Hang;Jiang Lv
出处
《人民音乐》
北大核心
2024年第3期81-85,共5页
People’s Music
基金
上海市浦江人才计划(2021年):“以核心素养为导向的音乐基础教育学业监测与评价体系研究”阶段成果,项目编号:21PJC040。
