摘要
从教学问题、教学目标、语境类型、实施策略和教学评价等方面探究聚焦主题语境的小学英语单元整体教学的实施。认为教师要确定聚焦主题语境的横向、纵向全局+课时教育目标,创设与文本、单元、文化有关的语境,让学生在语篇学习、项目探究、问题解答和文化理解中完成学习任务,并能结合评价结果不断完善不足。
出处
《英语教师》
2024年第6期31-34,共4页
English Teachers
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“名师工作室引领下的小学英语‘大先生型’教师培养策略研究”(课题编号:J-b/2021/18)的阶段性研究成果。
