指向主题意义建构的单元作业设计案例分析——以Unit 6 How do you feel?为例

Case Analysis of the Design of Whole-unit-based Homework Oriented to the Construction of Thematic Meaning-Take Unit 6 How do you feel?as an Example

在“五育并举”和立德树人指导下,以PEP小学《英语》六年级(上)Unit 6 How do you feel?为例,从单元内容、学情、单元教学目标、单元作业目标和整体设计思路等方面探索指向主题意义建构的单元作业总设计。通过教学反思,认为教师在设计作业时,要明确作业布置的目的和练习类型,设计贴近学生实际的作业内容,提高作业设计的效度。