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初中数学概念教学的四个维度

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摘要 从教学系统视角,初中数学概念教学可从四个维度理解:哲学维度,在教学场域中理解“数学三个世界”;知识维度,结构化数学学科体系;认知维度,培养全面发展的学生;文化维度,发挥学科育人的功能.
作者 张阳
出处 《数学通讯》 2024年第7期25-28,共4页
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