摘要
法拉第电磁感应定律是高中物理中重要定律之一,但在实际教学中既没有理论推导,也无实验探究,缺失了对学生核心素养的培养环节.笔者借助数字传感器,利用自制创新实验装置,定量探究法拉第电磁感应定律.文章内容涉及从教科书上的定性演示到优化改进后的定量探究,从实验介绍的常规流程到实践过程的问题解决.本装置在实验数据较为准确可靠的前提下,仍保持器材简单,操作简易且数据友好的风格.
出处
《物理通报》
CAS
2024年第5期111-113,共3页
Physics Bulletin
基金
宁波市教育科学规划2022年重点课题“试学-互学-促学:学术高中‘大学物理先修课程’学习的探讨”,课题编号:2022YZD076.
