摘要
高校专业课程是特定专业培养人才的核心要素,在推进课程思政建设时,面临人才培养方案中课程思政“顶层设计”欠缺,教学实践中课程思政重视不够,专业教材难以契合课程思政要求,推进课程思政的考核体系不健全等现实困境。可通过完善人才培养方案,优化教学实践设计,拓展马克思主义理论研究和建设工程教材资源,建立健全课程思政考核机制等路径进行突围,将课程思政贯穿于高校专业知识传授、价值引领和能力培养中。
作者
聂建亮
刘豫蓉
吴玉锋
NIE Jian-liang;LIU Yu-rong;WU Yu-feng
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2024年第5期4-6,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“新文科建设背景下团队嵌套式文科研究生培养模式创新研究”(YJSZG2023064)。