基于数据分析的教师区域活动观察评价能力发展的实践研究

文章从提高教师指导幼儿区域活动有效性、促进教师专业成长的角度,探究基于数据分析的教师区域活动观察评价能力的发展,探索信息技术应用于区域活动观察评价的可行性和有效性。结合实践探索,文章作者发现运用数字化手段,对幼儿发展状况进行定期分析评估,在借助平台的基础上,通过系统、准确的研究,对比幼儿的发展状况并进行分析和解读,能帮助教师提出针对性教育支持策略,同时提升教师观察评价的能力,促进教师获得专业能力的发展。