小学语文拓展性阅读教学中培养学生核心素养的策略研究

为了落实语文课程改革的思想、开阔学生的视野,文章将结合部编版教材中的相关素材,以培养学生的核心素养为总目标,对小学语文拓展性阅读教学的策略进行研究和分析,以期探索出拓展性阅读的有效教学策略。文章将从两个方面进行探讨,一方面,围绕语言、思维、审美和文化四个层面,梳理拓展性阅读教学对培养学生核心素养产生的积极影响;另一方面,围绕合理选文、随文拓展、家校联合和趣味活动四个角度,探究拓展性阅读教学的有效策略,让学生在拓展性阅读的过程中,不断增强语言运用、文化自信等核心素养。