支持教师专业成长的“问题式”园本教研策略研究

文章深入探讨了支持教师专业成长的“问题式”园本教研策略。文章在明确支持教师专业成长的“问题式”园本教研特征的基础上,从构建问题驱动教研模式,激励教师主动参与、强化问题识别诊断,提升教研针对性等五个方面,提出支持教师专业成长的“问题式”园本教研的具体策略,旨在促进幼儿教师专业成长,提高园本教研质量,以科研能力的提升赋能基础教育高质量发展。