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高职院校高等数学模块化教学的实践策略研究

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摘要 职业院校高等数学课程开设应根据不同专业需求,开展模块化教学,以适应未来市场的岗位需求,文章依托不同的专业,重新构建了职业院校高等数学教学内容新体系,再依据数学教研组教师的教学经验,探讨了模块化教学模式改革的主要内容和具体实施路径。
出处 《教师》 2024年第9期27-29,共3页 Teacher
基金 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“产教融合视角下现代高职教育数学教学变革研究”(GS[2022]GHBZ183)。
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