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初中语文微写作序列化教学探讨
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摘要
本文以提升写作教学质量为目标,介绍了微写作的概念、特点、流程以及微写作序列化教学的价值,重点从加强微写作序列化设置、创设宽松的写作环境、引导学生关注生活实践、培养学生的写作兴趣、及时开展作文评价五个方面阐述了微写作序列化教学的策略,希望能为初中语文教师高效开展写作教学提供参考。
作者
乔莹莹
机构地区
江苏省苏州工业园区星浦实验中学
出处
《中学生作文指导》
2024年第1期34-37,共4页
关键词
微写作
写作序列化
写作教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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