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以《水浒传》为例谈整本书阅读教学
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摘要
本文以当前语文整本书阅读教学的困境为切入点,以《水浒传》为例,提出了通过采用多媒体辅助阅读、开展角色扮演活动、组织小组讨论、提供个性化支持和读写结合等策略,增强学生整本书阅读的效果,同时激发学生对文学作品阅读的兴趣和深度思考,希望能够为整本书阅读教学提供可行的实践路径。
作者
张湘茹
机构地区
山东省胶州市云溪中学
出处
《中学生作文指导》
2024年第1期86-89,共4页
关键词
《水浒传》
整本书阅读
阅读教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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