以《水浒传》为例谈整本书阅读教学

本文以当前语文整本书阅读教学的困境为切入点,以《水浒传》为例,提出了通过采用多媒体辅助阅读、开展角色扮演活动、组织小组讨论、提供个性化支持和读写结合等策略,增强学生整本书阅读的效果,同时激发学生对文学作品阅读的兴趣和深度思考,希望能够为整本书阅读教学提供可行的实践路径。