期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
拓展式教学在初中语文阅读教学中的应用探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文是一门工具性和人文性相统一的学科。在教学的过程中,教师应不断丰富教学内容,拓展教学范围,将理论知识与学生的生活实践相结合,以培养学生的语文实践能力,提升学生的语文核心素养。拓展式教学应运而生。本文基于拓展式教学应用于初中语文阅读教学中的重要意义,分析了当前在阅读教学中开展拓展式教学时存在的问题,提出了具体的策略,以期为初中语文教师在阅读教学中更加高效地开展拓展式教学提供参考。
作者
任怡红
机构地区
安徽省安庆市第二中学
出处
《中学生作文指导》
2024年第3期114-117,共4页
关键词
初中语文
阅读教学
拓展式教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
6
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
高晓玲.
语文教学需要“广积粮”——初中语文拓展式教学摭谈[J]
.语文世界(中旬刊),2023(11):52-53.
被引量:1
2
王首霞.
多元智能理论对初中语文教学的启示及优化策略[J]
.甘肃教育,2023(18):58-61.
被引量:1
3
王志飞.
初中语文教学中拓展资料的有效运用分析[J]
.基础教育论坛,2023(17):62-63.
被引量:1
4
刘瑛.
基于拓展型任务群的初中语文“整本书阅读”教学研究[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(17):48-50.
被引量:5
5
何丽.
基于核心素养的初中语文拓展课程研究[J]
.学周刊,2023(21):66-68.
被引量:1
6
郑志艺.
基于学科交叉融合的初中语文拓展阅读教学策略[J]
.新课程导学,2023(13):32-35.
被引量:1
二级参考文献
17
1
杨丽娟.
多元智能理论在初中语文教学中的应用[J]
.试题与研究,2021(35):57-58.
被引量:1
2
刘雪莲.
全科阅读视域下的初中语文学科与多学科多角度融合阅读[J]
.读与写(下旬),2021(1):0045-0045.
被引量:2
3
吴连标.
论多元智能理论对初中语文教学的启示[J]
.课外语文,2017,0(1):26-26.
被引量:2
4
魏李飞.
初中语文拓展性课程群建设的困境、策略及保障[J]
.辽宁教育,2018(4):37-40.
被引量:2
5
邵晓达.
在融合中的“延伸”和“拓展”——关于提高中学生阅读能力的实践探索[J]
.课外语文,2018,0(22):114-115.
被引量:1
6
甘锋.
初中语文课堂教学资源的开发利用探析[J]
.课外语文,2018,0(7):15-15.
被引量:2
7
许艳.
学生阅读思维典型问题与教学改进——以“整本书阅读与研讨”任务群为例[J]
.基础教育课程,2019(6):35-39.
被引量:8
8
颜丹.
初中语文教学应用好拓展资料——以统编初中语文教材为例[J]
.江苏教育,2019,0(11):36-37.
被引量:2
9
许姗姗.
学习任务群指导下的整本阅读教学设计——以《雷雨》的整本书阅读为例[J]
.语文教学与研究,2019,0(4):59-63.
被引量:1
10
余光锦.
初中语文课堂教学资源的开发与利用[J]
.语文教学与研究,2020(24):130-131.
被引量:2
共引文献
4
1
韩宗英.
例谈初中整本书阅读微课教学设计策略[J]
.辽宁教育,2024(5):72-75.
2
林育全.
“读思达”教学法在整本书阅读教学中的实践——以《西游记》整本书阅读为例[J]
.中学语文,2024(8):33-35.
3
郝连宝.
初中语文整本书阅读教学:引领学生走向深度阅读[J]
.中学生作文指导,2024(2):110-113.
4
董安云.
初中语文整本书阅读教学开展路径探究[J]
.中学生作文指导,2024(6):86-89.
1
孟宇琼.
新课标背景下小学语文高年级阅读教学策略探究[J]
.课堂内外(高中教研),2023(S04):67-69.
2
郭晓晓.
线上线下混合式教学模式创新——以“管理会计学”为例[J]
.老字号品牌营销,2024(4):186-188.
3
魏晶晶.
课程思政背景下高中英语教学模式创新研究[J]
.英语教师,2024,24(6):137-139.
4
陈蔼.
传统艺术手工艺品在中小学美术课堂教学中的价值分析[J]
.中国教育学刊,2022(S01):161-162.
被引量:2
5
张文文.
语文大单元阅读教学的实施策略[J]
.河南教育(基教版)(上),2024(5):46-47.
6
韦跃.
四招帮你扫除古诗词学习障碍[J]
.初中生辅导,2023(17):19-20.
7
钱燕萍.
基于“快乐读书吧”的小学整本书阅读教学策略思考[J]
.贵州教育,2024(3):10-12.
8
陶恩宝.
微课在初中信息科技课堂中的应用策略[J]
.中小学电教(下),2024(3):13-15.
中学生作文指导
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部