有同胞总是不利的吗?—教育同胞效应的再认识

Is it Always Unfavorable to Have Compatriots?--Further Understanding of the Compatriot Effect in Education

同胞数量对教育获得的影响是社会科学研究的一个热门话题,基于资源稀释理论,主流的研究结论大都认为两者是呈负相关的教育同胞竞争效应。文章基于已有的经验证据和中国传统文化背景,认为上述结论是片面的,同胞数量对教育获得也存在正面影响,即教育同胞支持效应。在此基础上,研究进一步阐释了同胞支持效应的理论支撑和因果机制。而且,随着我国社会经济的发展和国家政策的转向,家庭资源约束已经得到了有效缓解,同胞竞争效应趋于弱化,而同胞支持效应不断彰显。