“多模态教学”背景下的高中英语读后续写教学实践

随着全球化的不断深入,英语成为国际交流的重要工具。高中英语作为英语学习的重要阶段,面临着巨大的挑战。传统的英语教学方式已不能满足现代教育的需求,因此,多模态教学应运而生。多模态教学作为一种新兴的教学理论,越来越受到教育界的关注。多模态教学强调通过多种感官的协同作用,引导学生主动参与学习过程,培养学生的综合语言运用能力。文章将探讨多模态教学背景下高中英语读后续写教学的实践方法,以期为广大相关教育工作者提供参考。