支架式理论在高中英语读后续写教学中的应用研究

读后续写是高中英语写作教学的重要环节,它要求学生阅读一篇文章并理解其内容,然后根据文章的主题和情节,用自己的语言进行续写。这种写作方式有助于提高学生的阅读能力和写作能力。然而,对许多高中生来说,读后续写是一个具有挑战性的任务。针对这一问题,文章将探讨如何运用支架式理论指导高中英语读后续写教学,以帮助学生更好地完成读后续写任务。