摘要
“快乐读书吧”是适应新课程改革、落实“双减”政策的具体措施之一,也是小学语文教材统一设置的板块,旨在培养学生的阅读能力及鉴赏能力,指导学生的阅读方法,培养学生的阅读习惯,从而更好地激发学生的阅读兴趣,维持长期的阅读热情。但在当前的教学情况上,“快乐读书吧”的设置中仍存在一系列的问题,如教学模式单一、教学目标不明确、部分教师不重视等情况,这都不利于“快乐读书吧”的全面推行,难以有效地培养学生的语文综合素养。文章将从项目式学习出发,研究小学语文“快乐读书吧”的重要意义、存在问题及相关的解决措施。
