摘要
《幼儿园保育教育质量评估指南》指出,教师应“发现和支持幼儿有意义的学习,采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题,鼓励幼儿表达自己的观点,提出问题、分析解决问题,拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验”。游戏分享为幼儿提供了一个回顾、反思的环境与机会,是幼儿有意义学习的重要环节。它既可支持幼儿自由自主表达表现,形成并分享新经验,有助于幼儿发现问题、解决问题能力的提升,亦有助于教师进一步了解幼儿并支持其发展,是一日活动中必不可少的环节与内容。实践中,游戏分享环节呈现出不同的样态,反映出教师不同的儿童观和课程观,因此,我们要思考如何提高游戏分享的质量,以便更好地促进幼儿发展。
