低年级朗读常见问题解决策略

朗读是贯穿小学阶段的重要学习任务,也是阅读教学的基础内容。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在各学段“阅读与鉴赏”中对朗读提出了学习要求,其中低年级为“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。“学习”就是对低年级学生学习朗读的定位,足见低年级是学生朗读课文学习的起跑线。在朗读中,低年级学生容易出现拖音、喊读、回读、错读等问题,需要教师及时指导,达成学习目标。