小学古诗词诵读教学探析

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摘要诵读作为小学古诗词教学的基本方法,新课标在三个学段中均提出了具体要求。尽管如此,教师在教学实践中对古诗词的诵读还存在分歧,笔者提出自己的思考与大家交流。一、理清古诗词诵读的概念在古诗词教学中,教师容易将诵读与朗读、吟诵混为一谈,导致诵读失去了自己的独立特征。诵读是“运用音步与平仄的变化,读出古诗词的节奏感与韵律感,感受古诗词的美”。

作者许雅繁

机构地区河北省沧州市青县实验小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2024年第4期73-73,共1页 The World of Chinese Literature

关键词古诗词教学古诗词诵读新课标学段韵律感教学实践教学探析节奏感

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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