高校体育舞蹈课程思政元素的挖掘与教学实践研究——以吉林体育学院为例

在“大思政”背景下,通过分析高校体育舞蹈课程思政改革的必要性,挖掘体育舞蹈课程中所蕴含的审美知识与艺术素养、团结合作与人际交往、文化礼仪与爱国情怀、规则意识与职业规范、精益求精与勇于拼搏的精神等思政元素,结合吉林体育学院体育舞蹈课程思政教学实践案例,探索具有普遍适应性的“课程思政”教学实践路径,为高校体育舞蹈课程思政教学提供参考和借鉴。