探索大学语文“课堂革命”的实践路径——以《我与地坛》为例

课堂是课程教学的核心阵地和主战场,而当下传统的语文课堂教学效果有待提高,亟须改变传统模式,对大学语文课堂进行改革。以《我与地坛》为例,围绕“课堂革命”的前期酝酿、“课堂革命”的设计思路、“课堂革命”的实施过程、“课堂革命”的效果分析,探索大学语文“课堂革命”的实践路径。