幼儿园“情境体验式”古诗词游戏化教学模式构建研究

在新课程改革理念的创新驱动下,教师自觉为幼儿的信息采集、知识汲取、素材积累提供高体验、情境式、启迪性、实效化的语言学习环境,助力幼儿的沉浸感知、能动参与、快乐学习。为了优化幼儿的知识学习环境,教师精心研究“情境体验式”古诗词游戏化教学模式的育人价值与构建方法,自觉践行生本教育理念以及快乐教学思想,架构生本性、定制型、趣味感的认知环境。因此,“情境体验式”古诗词游戏化教学模式能够开启幼儿快乐学习的新高度。