游戏化教学在幼儿园教育中的应用与评估研究

随着我国综合实力不断发展,教育界对于学前教育的重视程度也在不断提高,通过各种方式加强幼儿教育及幼儿园建设。社会的进步也促进人民综合素质的提升,人们对于教育的认识也在不断发生变化,不再局限于“死读书”,更加关心幼儿的快乐学习。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿是以直接经验为基础进行学习的。对幼儿而言,直接经验就是幼儿自身通过活动、游戏等切身感受到的信息、情绪等等,这也是幼儿对世界进行了解的重要方式。幼儿的思维是逐渐发展和培养的,在学前教育阶段,幼儿会在自身的经历中逐渐进行培养,最主要的方式就是通过游戏获取对于外界事物的认知。