基于数学公开课反思学生主动探究习惯的培养

主动探究是学生主动参与课堂中的探究活动,以不断探究认识和学习数学知识。现如今,很多教师的公开课中会组织学生探究活动,这使得教师的教学方式得到了丰富,也一定程度上调动了学生的积极性。然而,一些探究活动看似让课堂氛围非常“热闹”,实则起到的效果非常有限,甚至一部分教师的探究活动流于形式,学生并没有主动探究的过程。