“双减”背景下的初中数学课堂教学策略研究

“双减”背景下的初中数学课堂教学应该将减轻学生们的学习压力作为重点,所以作为初中数学教师,需要根据学生们的学习状况创新教学模式并且优化教学观念,结合学生们的个性化差异展开初中数学课堂教学,使得学生们可以感受到数学学科的乐趣,并且激发学生们的学习兴趣,使得初中生们可以对于数学知识要点进行更加深入的了解。此外,“双减”政策下的初中数学教学课堂也要突出学生们的主体地位,并且全面贯彻“双减”政策提出的要求。