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心理游戏在小幼衔接中运用的探索
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摘要
文章围绕儿童进入小学所需的关键素质,探索心理游戏促进一年级新生身心、生活、社会、学习适应,培养小学生快乐力、健康生活习惯、社交力、学习力等核心素质。
作者
陈华彬
机构地区
厦门市同安区西柯中心小学
出处
《福建教育研究》
2024年第2期52-53,共2页
基金
厦门市同安区教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“心理游戏在小幼衔接中的运用”(立项批准号YXZXX2202)的研究成果。
关键词
心理游戏
小幼衔接
探索
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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