在教师引导下的整本书阅读--以《经典常谈》为例

整本书阅读的前提是学生有阅读兴趣。初中学生因自身知识储备的局限,阅读一些经典作品会遇到一些自身难以克服的困难,严重挫伤他们的阅读积极性。《经典常谈》中的内容距今年代久远,学生自主阅读面临诸多挑战。教师适当地采用先易后难、有所取舍、课内外结合等原则,降低阅读难度,提高兴趣,引导学生深入探索,体验传统文化的魅力。