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融合教育背景下县域资源教室运作模式的构建
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摘要
资源教室是融合教育支持保障体系的核心,资源教室的运行成效直接影响到融合教育效果。在工作实际中我们发现县域资源教室的运行存在工作机制不健全、工作流程不规范、师资力量不够、缺乏管理考评机制等问题,功能并没有得到有效发挥,需通过完善支持体系、明确功能定位、规范工作流程、健全组织架构、强化专业引领、建立评价机制等一系列有效措施,优化县域资源教室的运作,促进融合教育的发展。
作者
朱敏
机构地区
肥东县特殊教育学校
出处
《安徽教育科研》
2024年第12期116-118,106,共4页
基金
安徽省教科研课题“融合教育背景下县域资源教室运作模式的实践研究”的研究成果,课题立项号为JK22067。
关键词
融合教育
资源教室
运作模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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