摘要
日记是一个记录多彩生活的平台、工具、载体,学生坚持写日记可以养成善于记录、思考、总结的好习惯,受益终身。写日记要从一年级做起。如何让学生乐于记、善于记、勤于记呢?下面笔者针对一年级学生日记起步训练,谈一谈自己的教学实践。乐于记——淡化概念,多元评价为了激发学生写日记的兴趣,我选择淡化日记的概念,并这样引导:“孩子们,小学生活是你开启的一段人生新旅程,站在一年级的起点,让我们从现在开始,学着记录自己成长的足迹或生活的印记吧!等你长大后会发现,这些宝贵的记录,会带给你很多的惊喜、回忆和感动。”我们还一起给这个记录本起了一个别致的名字——《豆豆百宝箱》。
