摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》将英语学科核心素养归纳为四个维度,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。初中英语教学要注重培养学生的语感,特别是培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。教师在初中英语教学中落实英语学科核心素养,对培养学生的思考能力和思辨能力有重要作用,同时对做好初高中英语学科学习的衔接工作亦有现实意义。
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度教育教学改革专项课题“核心素养背景下初中英语思维课堂研究与推广”(立项编号:Fujgzx19-076)的阶段性研究成果
2022年福州市教育科学研究课题“基于大观念的初中英语课堂前置性活动设计与实践”(课题编号:FZ2022GH073)的阶段性研究成果。
