现象式学习内容及实施路径

现象式教学是一种特殊的项目化学习。这一教学理念指向联结学科知识与真实现象的真实性学习,学生在探索现象的过程中激活已有经验,将原本零散的知识点联系起来,最后形成具有整体意义的知识架构。武汉市光谷第四小学(以下简称“光谷四小”)将生态教育理念与现象式教学有机结合,开发了跨学科研学课程与跨场域德育活动课程,不但丰富了现象式教学内涵,而且有效提升了学生的综合素养。