译林版高中英语新教材插图的妙用

下载PDF

导出

摘要《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》开始在语言教学中增加“看”的内容,凸显“看”的重要性。教材中的插图是专家和学者精心挑选的珍贵课程资源,但在实际教学中,教师对图片的使用较为随意,学生缺少图片学习的机会。本文将结合译林版高中英语新教材的课本插图,探讨如何培养学生“看”的能力,发展学生的核心素养。

作者莫竹玉周芬芳

机构地区浏阳市第十中学湖南师大附中双语实验学校

出处《年轻人（C版）（学校天地）》 2024年第4期35-37,共3页

基金长沙市教育科学“十四五”规划课题“基于农村高中潜能生学习的英语新教材插图运用研究”(课题编号:CJK2022067)成果。

关键词核心素养译林版课本插图课程资源普通高中英语课程标准高中英语新教材实际教学精心挑选

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴雨泓.激趣-探学,让孩子徜徉在拼音世界中——拼音教学之我见[J].新教育（海南）,2024(S01):116-117. 被引量：1
2宋国.基于主题语境的高中英语阅读教学策略[J].启迪与智慧（下）,2024(3):14-16.
3韩卫华.例谈利用物理教材插图设计课堂教学[J].教育实践与研究,2024(2):49-51.
4严月娟,秦文茜,高雨薇,叶姝玘.荷兰课后服务:目标、教育质量评估及启示[J].中国教师,2024(4):120-123.
5张蓓蓓.信息化教学下音乐文化创意与实践研究--评《我国大众音乐文化与音乐创意产业研究》[J].人民长江,2024,55(4).

年轻人（C版）（学校天地）

2024年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

译林版高中英语新教材插图的妙用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史