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基于单元整体的初中数学结构化教学探析

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摘要随着新课程改革的深入,崭新的教学观念陆续建立,协作小组探究教学模式是对以往传统教学模式的又一创新,更能体现学生的主动性.协同教学可以加强学生之间的交流,使部分进步较慢的学生能够尽快赶上教师的教学进度,使所有学生都能积极融入课堂.创建在轻松愉快的教学氛围形成的民主和睦的师生关系中,在班级合作和小组讨论中,逐步提高学生解决问题的能力和决策水平.基于此本文针对单元整体的初中数学结构化教学策略进行重点分析.

作者闵晓颖

机构地区江苏省南通市崇川初级初中

出处《数理天地（初中版）》 2024年第9期61-63,共3页

关键词初中数学单元整体结构化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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