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授人以鱼,授人以渔——探索如何渗透数形结合思想
被引量:
1
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摘要
初中教学中有很多知识都渗透着数形结合思想,特别是函数的章节,但是学生往往很难将两者联系到一起,导致学生畏惧函数类型的题目,所以如何在教学中渗透数形结合值得我们探索.
作者
李燕萍
机构地区
福建省厦门市第五中学
出处
《数理天地(初中版)》
2024年第9期64-66,共3页
关键词
数形结合
初中教学
课堂教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数理天地(初中版)
2024年 第9期
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