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授人以鱼,授人以渔——探索如何渗透数形结合思想被引量：1

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摘要初中教学中有很多知识都渗透着数形结合思想,特别是函数的章节,但是学生往往很难将两者联系到一起,导致学生畏惧函数类型的题目,所以如何在教学中渗透数形结合值得我们探索.

作者李燕萍

机构地区福建省厦门市第五中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第9期64-66,共3页

关键词数形结合初中教学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第9期

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