期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

曲线与方程解题模式的创新设计与教学

下载PDF

导出

摘要本文探讨高中数学教育中的三个关键主题:一元二次方程与抛物线、一元线性方程与直线、圆的方程与几何关系.通过一系列例题和详细的解析,帮助学生深入理解数学概念,并将其应用于解决几何问题.

作者徐伟

机构地区江苏省句容市实验高级中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第9期61-62,共2页

关键词高中数学一元二次方程抛物线

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1林禄云.基于新课程理念的高三数学微专题复习高效教学探讨[J].教师,2023(20):51-53. 被引量：1
2徐少鹏.高中数学圆锥曲线复习策略探析[J].数理天地（高中版）,2022(6):26-28. 被引量：1
3卢光.高中数学深度学习与深度教学研究述评[J].中学数学教学参考,2021(28):73-76. 被引量：8
4杨青英,张少霞.关于抽象函数的对称性、周期性的几点思考与建议——以2021、2022年的高考题为例[J].数理天地（高中版）,2023(21):57-59. 被引量：1
5张仁虎.中职数学教学中“直观想象”核心素养的培养策略[J].学周刊,2023(33):21-23. 被引量：1

二级参考文献46

1高晓兵,翟朝纪.基于核心素养培养的中职数学教学实践[J].数理化解题研究,2020,0(3):24-26. 被引量：4
2何晓勤.赋值法在求解抽象函数问题中的应用[J].数学学习与研究,2008(8):94-94. 被引量：1
3栾晓红,刘淑君.由一道高考题浅谈抽象函数周期性与自身轴对称性的异同[J].中学数学研究,2009(6):29-31. 被引量：1
4李营.基于情境——问题模式的圆锥曲线教学情境创设[J].辽宁教育行政学院学报,2009,26(12):84-85. 被引量：4
5严必友,宋晓平.体现继承与发展的数学课程目标——解读《普通高中数学课程标准(2017年版)》目标体系[J].数学通报,2018,57(12):18-21. 被引量：11
6王思俭.老师,高三数学复习需要课本吗——圆锥曲线几何性质篇[J].新高考（高三数学）,2017,0(4):23-26. 被引量：2
7马云鹏.深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例[J].课程．教材．教法,2017,37(4):60-67. 被引量：129
8华志远.在深度学习中构建数学核心素养[J].中国数学教育（高中版）,2017,0(5):2-4. 被引量：16
9姚新国.感觉·感知·感悟探究·思维·素养——“求曲线的方程”教学实录与反思[J].中学数学月刊,2017(11):1-3. 被引量：2
10陈柏良.构建深度学习的数学课堂[J].中学数学教学参考,2017(11):14-17. 被引量：16

共引文献7

1徐岳灿.普通高中“双新”视野下学生数学逻辑推理培养的教学策略[J].上海教育科研,2022(3):52-56. 被引量：5
2吴婧婧,查晓东.核心素养视角下单元复习课的探索与思考——以《直线与方程的复习》教学设计为例[J].数学之友,2023,37(2):77-78.
3裴雪莲.开展数学深度教学培育数学核心素养[J].理科考试研究,2023,30(7):12-14.
4陈启发.指向深度学习的高中数学课堂教学策略研究[J].教师,2023(14):42-44. 被引量：2
5马孟华.高效课堂建构中“深度教学和深度学习”的实践和思考[J].数学通讯,2023(13):1-5. 被引量：1
6马孟华,施亚军,彭元忠.基于信息技术工具GeoGebra辅助下的高中数学高效课堂案例设计及反思——以“对数函数”新课教学为例[J].数学教学研究,2024,43(1):51-62.
7殷叶超.“素养”本位下基于CPFS结构理论的单元复习课——以“向量平行”单元复习课为例[J].上海中学数学,2023(12):28-32.

1覃建妹.求动点的轨迹方程的四种方法[J].语数外学习（高中版）（上）,2023(12):41-42.
2金玲.立德树人背景下小学语文教学中革命文化教育的实践探索[J].课堂内外（高中教研）,2023(S04):149-151.
3刘彬,慈恩,刘俊延,胡瑾,陈洋洋.酸性紫色土盐基饱和度和pH值的关联分析及分类学意义[J].西南大学学报（自然科学版）,2023,45(4):65-72. 被引量：2
4陈燕奎,吴俏仪,马小洪,谢作轮.空地协同多源点云数据的林木信息提取精度分析[J].电脑知识与技术,2023,19(23):1-4.
5孙茂华.中小学课程思政的研究现状和发展趋势——基于知识图谱的分析[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2024,25(3):54-57.
6陈武,张海波.社交网络中灾害信息传播的“脱嵌”现象初探——以2021年南通风灾为例[J].风险灾害危机研究,2023(1):27-63.
7何苗苗,范佳丽,王欣.悖论与融合:大学网络课堂教学的价值与反思[J].黑龙江教育（理论与实践）,2024(4):80-83.

数理天地（高中版）

2024年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部