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浅谈高中数学情境教学策略研究
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摘要
本文探讨在高中数学教学中如何通过情境教学、问题驱动学习、协作学习以及情境创设等方法激发学生的学习兴趣,提高学生的数学成绩与能力.情境教学的应用能够使学习更具实际应用性,激发学生的学习动机,而问题驱动学习则鼓励学生通过解决实际问题提升数学建模能力.协作学习和角色扮演则培养学生的合作与沟通技能,将数学融入实际情境,深化学生的理解.这些方法有助于学生提升数学能力,并培养自主学习技能,为未来的数学学习和实际问题解决提供坚实基础.
作者
梁方宏
机构地区
山东省济南中学
出处
《数理天地(高中版)》
2024年第9期76-78,共3页
关键词
情境教学
高中数学
问题驱动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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