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核心素养背景下对高中数学生活化课堂的构建思考

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摘要核心素养要求学生具备一系列的基本素养,包括数学真理的精确性、严谨性特征;使用数学思想分析、解决现实问题的能力;欣赏数学所具有的智慧之美.生活化教学有助于增强学生的浸润感和发现问题的能力,增强学生的学习兴趣,同时也有助于学生独立思考.在全面推进核心素养培养的大环境下,建设生活化课堂就成为推进教学改革的重要途径.

作者蔡万刚刘力源

机构地区湖北省武汉市华中师范大学教育学院河南省郑州市郑州外国语新枫杨学校

出处《数理天地（高中版）》 2024年第9期110-112,共3页

关键词高中数学生活化课堂核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第9期

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