大单元教学视域下高中英语学本教学模式建构

随着新课改的实施与新高考的到来,“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”这一理念正在落地生根,促使一线教师对教学设计进行变革,即教学设计需要从一个知识点或一个课时转变为设计一个大单元,以培养学生的高阶思维。传统英语教学多为“独立课时、单一语篇”,存在内容碎片化、逻辑性不强、深度学习欠缺等问题,无法与核心素养相对接。基于此,打破课时、语篇等限制因素的“大单元整体教学”成了当下教师教学的重要抓手。那么,大单元整体教学视域下,高中英语学本教学如何为学科核心素养的成长提供滋养土壤呢?笔者从三方面作一探究。