生物教学情境素材的搜集途径分析

高中生物课程标准明确指出,生物学科核心素养是学生在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观、必备品格与关键能力,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现。那么,组织学生在真实情境中通过体验、探究来建构知识体系、发展关键能力、形成必备品格,就成为培育学生核心素养的必由之路。其中,如何获取情境素材,是我们必须思考和解决的。